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*本专题内容来自于，从7月15日至8月31日打卡、讲解、点评42道真题，由复旦大学、南京大学、上海交通大学、华东师范大学、中央民族大学、吉林大学、兰州大学2023届上岸学姐学长们一同讲解，分享最新鲜的新传考研答题技巧与答题要求！每天晚上9:30-10:00在cctalk公开群（ 90233524 ）中直播讲解题目+答题答疑嗷！之后也会继续整理相关真题内容，尽量保证从思路到框架，再到论述内容、语料体系的完整。大家也可以通过优秀作业的内容来补充自己的答题思路与小标题框架呀！
(资料图片)
新闻与社会建构
近几年重要考点
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夏日答题打卡·DAY.6
️ / TuTouSuo / 42天夏日答题打卡企划
◼️ 题目：为什么说新闻是一种“拟态环境”？ （10分）
◼️ 题目类别：分值较低的简答题，一般为基础知识考察；
◼️ 涉及知识点：拟态环境、新闻与社会建构等
◼️ 出题原因：掌握新闻在社会建构中的作用，是理解大众传播的重要一环； 而“拟态环境”的观点作为新闻传播对于现实社会选择性反映这一命题的孕育者，是必须熟练掌握的基础知识。 在社会发展的进程中，“拟态环境”一直发挥着重要的作用，并形成了概念的发展和延伸，影响着社会的方方面面。 本题不但考查“新闻”与“拟态环境”的概念，更着眼于两者之间的关联，引导大家进行更深入的思考。
◼️ 答题注意事项：首先要对 “拟态环境”的相关定义和基础知识有扎实的了解，再分析清楚新闻和社会建构的关系，进而紧扣新闻与拟态环境之间的关系进行答题。 目前大家仍然存在偏题的问题哦！ 一定要把握住题目的关键词和定义词进行答题！ 在确保大方向正确的基础上，可以适当运用一些新颖的答题思路和拓展性的理论 ~
◻️ 讲解人杏仁学姐的参考答案
李普曼在《公众舆论》中提出“拟态环境”的概念，指大众传播所形成的信息环境并不是对于现实环境“镜子式”的再现，而是传播媒介对象征性事件或信息进行选择和加工，重新加以结构化以后向人们所展示的环境。新闻作为传播信息、引导舆论的“传声筒”，会对于受众的认知形成潜移默化地渗透与影响，并通过构建受众的认知框架，产生对于社会传播、社会文化和社会意识形态等多方面的影响，使得“拟态环境”逐渐与现实世界相互融合。
一、新闻生成拟态环境：信息议题的把关人，符号化的框架建构
新闻媒体对于外部世界的信息并不是“有闻必录”。在恩特曼的新闻框架范式中，新闻媒体会受到政治、经济、文化，以及自身的编辑方针、媒介目标等影响，对于信息进行选择性地呈现和排序、加工，并借助“小镇做题家”、“女司机”、“富二代官二代”等符号化的语言标签，影响受众对于社会环境的认知，由此生成拟态环境。
二、新闻渗透拟态环境：内容宣传的发声者，隐形化的观点输出
除了传达信息的环境监视功能，新闻还承担着社会协调、维护社会舆论稳定的责任。新闻传媒会将对于国家政策方针、主流意识形态等宣传内容融入到新闻报道中去，以隐蔽的方式形成观点的输出，实现拟态环境的深化与渗透。
三、拟态环境的环境化：社会形态的再整合，媒介化的生存状态
随着人们对于新闻媒介形成高度依赖，社会呈现出媒介化的生存状态，新闻传递的价值观念、生活方式和文化习俗，经过扩散和传播，逐渐成为一种现实社会的潮流和标准。人们根据新闻媒介提供的信息来认识环境和采取行动，这些行动又最终作用于现实，使得现实环境中逐渐囊括了“拟态环境”的特征，拟态环境的环境化进一步加强。
李普曼所提出的“拟态环境”这一观点孕育了新闻传播对于现实社会选择性反映这一基本命题，并由麦库姆斯和肖引申形成了议程设置理论。随着社会的发展，大众传播的媒介不断更迭和演变，但新闻媒体仍然通过建构受众的方式，塑造并维持着“拟态环境”，影响社会的方方面面。
◻️ 打卡第六天优秀作业展示与点评
点评：这份作业开头准确地解释了拟态环境的概念，并用一句引领句非常明确地展现了论述的逻辑，整体思路很清晰，但是两者之间最好可以有一句话的过渡。 此外，要把自己答题过程中的论述当成独立的段落，不要用 “这个问题”来代替问题本身。 三个小标题很工整漂亮，前两个小标题从新闻选择和内容把关两方面出发，并且结合了经济、政治的宏观方向，非常好。 第三段论述关于公众建构新闻的内容实际上是一种拓展和延伸，并没有强调新闻作为拟态环境的建构作用，在实际论述中非常容易偏题，如何处理这一问题是需要着重思考的（可以改成液态新闻、万物皆媒的表述，强调新闻在这道题中的主体性！ ）。 结尾提到拟态环境的环境化，是很好的知识点扩展！ 但在总结中最好可以先重新回扣题目进行总结，再展开内容的延伸。
点评：这份作业从开头到小标题到论述再到结尾都非常标准，是不会出错的答题方式，其建构答题的基础框架值得参考！ 首先开头解释了拟态环境的概念，并用非常明确的一句话展现了自己的答题思路，完成了过渡。 三个论述段落从生产把关、权力浸润和社会维稳三方面展开，小标题逻辑清晰、一目了然，论述紧扣小标题、表达流畅，将掌握的把关人理论、议程建构、潜网理论、马克思主义新闻观等理论知识非常巧妙地加在论述里，并在每个段落的最后回扣 “新闻是一种拟态环境”的逻辑终点，行云流水一气呵成，特别赏心悦目！ 结尾引到公民新闻，提到了一点拟态环境的环境化，点到为止地进行概念的延伸。 还在打基础的同学一定要认真研究一下这份作业，是很值得参考的答案范式！
点评：这份作业可以看出答题者有一定量的知识储备，也积累了很多漂亮的答题表述。 开头介绍拟态环境，然后用 “新闻不是真相的机器”巧妙地引出新闻和拟态环境的关系，并且概括了自己的答题思路，语言精练、一目了然。 四个小标题都写得很漂亮，又工整又优美，也展现出了新闻生产、建构、内容和呈现的四个落脚点。 答题中运用到了洞穴理论、场域、议程设置、二度区隔、赛博空间等等概念，也将一些案例很贴合地融入到了答题过程中，论述非常丰满！ 但是每一论证段的结尾总结句最好还是落脚到“新闻”上哦，以及要尽量把控好字数和答题时间哦～这是一份比较进阶的作业！ 如果已经有了足够多的积累，可以参考这一份作业，学习怎么将理论知识和案例流畅地写进论述里，让答题“答出花”来。
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