科教新报全媒体记者 王燕 通讯员 刘美玲 苏依依

“初为人师，教学经验欠缺，虽然花了很多心思，但班级管理和学生成绩不太理想。”近日，曹鄂宾告诉记者，12年前，他的女朋友参加桃江教师招聘考试，“陪考”的他也顺利考上教师编制。

回过头来看这份“意外”，曹鄂宾有了满满的收获。最初，教书只是一份稳定的工作。经过12年的付出，教书成了沉甸甸的责任和奋斗终生的事业。他和女朋友也修成正果，夫妻同在桃江县第二中学任教，学校成了另一个“家”。

(资料图)

践行实验教学 物理课堂直观有趣

为提升教学能力，曹鄂宾刷遍了近十年的物理高考题，笔记本上密密麻麻记录着知识点和解题思路，正确率在90%以上。虽然教学任务繁重，他挤出时间在中国大学慕课网站自学了大学物理、翻转课堂等名校课程，详细梳理物理知识脉络，构建系统的知识框架。

学校地处偏远，学生基础薄弱，实验器材匮乏，没有专职实验教师。为培养学生学习兴趣，去年，他主动联系北京某公司研发的NB虚拟实验室平台，争取到3个月的免费试用机会。课堂不再是单一的讲述，每一个知识点都有虚拟实验辅助教学，学生借助电脑就能参与、操作实验，晦涩的物理知识变得直观有趣。在讲解单摆周期公式时，他找出9组单摆，反复测量数据、摆长，不厌其烦调试设备，确保数据准确。课堂上，学生分组实验，通过分析数据规律、画坐标图，顺利归纳出了单摆的周期公式。

学生詹志超说，“虽然物理很难，但通过操作实验、观看演示实验，课堂气氛很活跃，在游戏中学到了知识。”

参加科技赛事 培养学生创新能力

曹鄂宾说，“物理是描述生活现象的学科，例如汽车的运动：起步是匀加速，平稳运行是匀速，刹车是匀减速，转弯是圆周运动。如果学生能仔细观察生活中的各种现象，思考现象背后的原理，学习物理并不困难。”作为学校唯一的科技辅导员，近年来，曹鄂宾抓住赛事契机，指导学生进行科技创新，把天马行空的想象转变为生动的作品和论文。

“曹老师，水卡没有加密，通过技术手段可以破解密钥，随意修改金额，水卡还能正常使用。”2019年，学生吴章宏交给曹鄂宾一份调研报告。选题与学校公共财产安全息息相关，师生仔细分析调研报告的逻辑、研究重点和水卡技术漏洞，对十六进制数据计算、数据解密等难点，曹鄂宾悉心指导学生。深入调研发现，不少购物平台可网购水卡，存在监管不严、违规盈利现象。通过对另外两所高中学校的水卡进行解密测试，均轻易破解密钥，安全隐患不言而喻。在师生努力下，《关于校园IC卡安全漏洞的调研》获全省青少年科技创新大赛二等奖。借这个契机，该校全面引入智慧校园系统，实现餐卡、水卡、门禁卡一卡通，有效杜绝了风险隐患。

“我的成绩不是很好，因为这个省级奖项，在单招的时候获得了面试入学的机会，到理想的大专院校就读。”吴章宏激动地说。近年来，曹鄂宾共指导40余名学生参加青少年科技创新大赛，20余名学生获奖。

关注心理健康 引导学生自主学习

“曹老师，您还好吗？小飞（化名）现在身体健康、情绪稳定，能完成高中学业，他心里没有留遗憾……”学生小飞虽然毕业一年了，但曹鄂宾常常接到小飞妈妈的问候电话。

小飞患有严重心理疾病，内心敏感，情绪极易失控。高二下学期，因家中突发变故，小飞的情绪阴晴不定，成绩更是直线下降。为让小飞调整心态，曹鄂宾请心理教师每周开导小飞。班上的学生关注着小飞的动态，和他一起学习、运动，让他感受集体的温暖。每次放月假，曹鄂宾开车把小飞送回家，及时和家长沟通孩子的在校情况，引导其倾听孩子心声。慢慢地，小飞脸上有了笑容，把注意力转移到学习上。

高中阶段学生学习压力大，小飞这样的学生不是孤例。曹鄂宾每周开班会，定期开展游戏团建，利用节假日组织主题活动，把爱国主义教育融入学科教学和班级管理中，引导学生树立正确的学习观。他说，“教育成功的关键在于学生，当学生具备自主学习兴趣和能力，学习不再是负担。”